O que acontece quando paramos de preencher todo o tempo da criança? O ócio criativo abre espaço para novas ideias, escolhas e descobertas.

“O tédio não é ausência de aprendizagem. Por vezes, ele é um espaço precioso, em que a criança organiza suas experiências, estabelece conexões e dá significado ao que viveu. É nesse tempo de aparente pausa que a imaginação ganha espaço, a criatividade chega e novas descobertas começam.Nem toda aprendizagem é visível aos olhos do adulto. Há um intenso trabalho acontecendo no interior da criança.Por isso, o tédio também se faz necessário.” — Miss Talita Costa “Não tenho nada pa

Errar faz parte de aprender — mas a forma como reagimos ao erro do filho pode ensinar mais do que qualquer correção. Neste artigo, mostramos por que punir o erro trava a autonomia da criança, o que pesquisas e a pedagogia Montessori dizem sobre isso, e como duas educadoras da Mangalô lidam com esse momento, na prática, dentro da sala.

Quando pensamos em recompensas para crianças, normalmente imaginamos algo concreto: um brinquedo, um doce, uma estrela dourada no quadro da escola ou um presente prometido após um comportamento considerado positivo. Mas as recompensas nem sempre vêm em forma de objeto. Muitas vezes, elas aparecem nas nossas reações. Em um elogio, uma crítica, em uma comemoração exagerada, ou, até mesmo, na forma como olhamos para uma criança depois que ela realiza uma tarefa. Essas pequenas i

O Ambiente Preparado Montessori é parte essencial da aprendizagem. Entenda como o espaço favorece autonomia, concentração e livre movimento.

Na Mangalô, o bilinguismo é vivido com leveza e propósito. Descubra como o método Montessori e a educação bilíngue se unem para despertar a curiosidade, a autonomia e o amor pelo aprendizado desde a primeira infância.