Montessori e bilinguismo: a combinação perfeita para o aprendizado
- Comunicação Mangalô
- 22 de out.
- 3 min de leitura
Na Mangalô, acreditamos que aprender vai muito além de decorar palavras ou repetir conteúdos. É sobre viver experiências significativas, construir autonomia e descobrir o mundo com curiosidade e alegria.
Por isso, unir a educação bilíngue ao método Montessori é mais do que uma escolha pedagógica — é uma forma de respeitar o ritmo da criança e ampliar suas possibilidades desde cedo.
Aqui na Mangalô, o bilinguismo é trabalhado desde o Toddler (1 a 3 anos), como explica a professora de inglês Miss Ana Beatriz:
“Desde o primeiro ano de vida, as crianças estão em um período sensível para a linguagem e aprendem com naturalidade o que vivenciam todos os dias.”
Por que começar o bilinguismo na primeira infância faz diferença
Durante os primeiros anos de vida, o cérebro da criança está em seu período mais fértil para o aprendizado de idiomas. É quando a mente absorve sons, ritmos e estruturas linguísticas com naturalidade — o que Maria Montessori chamava de mente absorvente.
Ao ser exposta a duas línguas desde cedo, a criança desenvolve:
maior flexibilidade cognitiva,
aprimoramento da atenção e memória,
e uma visão de mundo mais aberta e multicultural.
Esse contato precoce com diferentes idiomas também amplia o repertório linguístico, estimula a curiosidade e facilita futuras etapas de alfabetização.
Como o método Montessori potencializa o aprendizado bilíngue
Em uma sala Montessori, o idioma não é ensinado de forma artificial. Ele é vivido. As crianças aprendem inglês (ou outro idioma) de maneira natural, dentro das atividades do cotidiano: ao pedir ajuda, nomear objetos, cantar, ou apresentar um material.
O ambiente preparado e a liberdade com responsabilidade permitem que o aprendizado aconteça de forma espontânea e significativa.
Assim, o bilinguismo se integra à rotina, e a criança aprende com propósito e prazer.
O bilinguismo vivido na prática
Na Mangalô, o aprendizado bilíngue não acontece por meio de apostilas ou atividades isoladas, mas no dia a dia, no contato direto com a língua e nas relações construídas dentro da sala.
Como explica a Miss Ana Beatriz, professora de inglês:
“O período sensível das crianças para linguagem começa desde o toddler, por volta de 1 ano de idade. Essa é uma janela de aprendizado incrível, em que elas absorvem com facilidade o repertório linguístico.”
“O método que seguimos é o das escolas americanas: o inglês é vivido no cotidiano, não ensinado por apostilas. Assim, as crianças têm contato real com o idioma desde cedo — o que inclusive facilita a alfabetização.”
“Na sala, lemos livros em inglês, cantamos músicas e usamos expressões que fazem parte da rotina: ‘You need to brush your teeth!’ — e eles já sabem o que precisam fazer. É lindo ver como compreendem e reproduzem naturalmente.”
Essas práticas cotidianas, inseridas de forma leve e constante, fortalecem o aprendizado e tornam o idioma parte da vida da criança.
Benefícios da educação bilíngue em uma escola montessoriana
Aprendizado significativo: o idioma é usado em contextos reais, fortalecendo a compreensão e o vocabulário.
Autonomia e confiança: a criança experimenta, erra, repete e aprende com segurança.
Cultura e empatia: o contato com diferentes idiomas amplia a percepção sobre o mundo e as pessoas.
Desenvolvimento cognitivo completo: melhora na concentração, memória e resolução de problemas.
Na Mangalô, o bilinguismo é parte da vida
Aqui, o idioma é uma ponte, não uma barreira.
Em cada atividade, as crianças são convidadas a explorar o inglês de forma natural, através de músicas, histórias, jogos e vivências diárias.
Mais do que ensinar uma nova língua, queremos formar cidadãos do mundo, conscientes, empáticos e confiantes no próprio processo de aprendizado.
“Usamos palavras que são fáceis de serem reproduzidas em casa e que podem ser mantidas... eles entendem muito e absorvem muito rápido.” — Miss Ana Beatriz
Assista a nossas vivências bilíngues
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