A Mangalô Montessori School nasceu para revolucionar e contribuir com a melhoria da educação em nosso país.
Oferecemos o que tem de melhor no mundo em educação.
Usamos o Montessori, considerado o melhor método de desenvolvimento educacional e humano do mundo, que estimula e desenvolve o aprendizado, a imaginação, o raciocínio crítico, o multiculturalismo com a capacidade de preparar cada ser humano para enfrentar os desafios da vida
Nossas formações
Toddler
12 a 36 meses de idade
Maria Montessori referiu-se a essa fase como: "a mente absorvente”. As áreas sensoriais são muito exploradas e, elas aprendem através dos sentidos; portanto, todas as experiências dentro da sala de aula são oportunidades de aprendizado.
A experiência concreta de aprender fazendo, é essencial para o desenvolvimento da criança, pois enriquece a sua compreensão de novos conceitos.
Também durante esta fase, a criança tem uma paixão natural por querer envolver-se em atividades que sejam significativas e objetivas.
A criança deseja ser um participante ativo na escola e na família.
Preschool
03 a 06 anos de idade
Durante o Preschool as crianças continuam a estar na fase da “mente absorvente”, com a capacidade única de uma criança absorver conhecimento rapidamente e sem esforço.
As crianças sentem grande alegria e orgulho no trabalho real e proposital, na sua capacidade de contribuir para a sua comunidade como participantes ativos e prestativos.
Essas crianças continuam a aprender através dos sentidos. Todas as experiências em sala de aula envolvem o uso das mãos, são objetivas e acompanhadas de concentração mental.
Incluindo o desenvolvimento social com as relações de ajuda, carinho, graça e cortesia com os outros em situações naturais da vida real.
Elementary
06 a 11 anos de idade
No programa Elementary as crianças desenvolvem a “mente racional”, onde há um desejo incomum de saber as razões das coisas. Existe uma grande sede de entender o mundo, oferecemos às crianças muitas sementes de conhecimento e uso do poder da imaginação para cativar o seu interesse e fazer mais pesquisas para permitir que essas sementes germinem.
Crianças nesta fase também estão muito interessadas na moralidade e no que a sociedade, do próprio grupo da criança, considera certo e errado. Os alunos exploram a sociedade mais ampla fora da família, aprendendo e experimentando a ordem social entre seus grupos de pares. Isso permite oportunidades de praticar graça e cortesia e, desenvolver resiliência.
Os alunos neste plano de desenvolvimento gostam de trabalhar com outras pessoas, portanto, projetos colaborativos e trabalho em grupo são incentivados na sala de aula. Isso proporciona aos alunos a oportunidade de aprender, a ouvir e, respeitar as idéias e pensamentos dos colegas.
Midschool
Previsão para 2026
No Middle School as crianças estão interessadas na exploração de uma sociedade mais ampla. Inicia-se um distanciamento do ambiente familiar e um interesse contínuo pela moralidade.
Os alunos neste estágio passam da representação concreta para o pensamento abstrato. São capazes de pensar hipoteticamente. Não mais focado no certo e no errado, no bom e no mau, mas agora busca compreender a motivação por trás do comportamento e, quando confrontado com questões morais, o aluno busca imaginar e desenvolver possíveis soluções.
O aprendizado é baseado em projetos práticos, com foco no pensamento crítico, resolução de problemas e colaboração. Este ambiente prepara os alunos para serem independentes, confiantes e prontos para enfrentar os desafios da vida.
MÉTODO MONTESSORI PELO MUNDO
Os países que utilizam o método montessoriano, seja de forma completa ou por inspiração em sua estrutura pública ou privada, possuem os maiores índices de desenvolvimento educacional e social, são eles:
Finlândia - Japão - Suécia - Coréia do Sul
Polônia - Alemanha - Austrália - EUA
No que acreditamos...
Acreditamos que todo ser humano tem uma vocação. Essa vocação costumamos discernir de duas formas: "vocação universal" e "vocação pessoal". A universal, é um chamado para que todos promova o bem. A pessoal, tem a ver com o jeito como faremos a universal ganhar vida. E a descoberta dos dons, talentos e aptidões que cada um tem é fundamental no exercício da vocação. Essa é uma das maiores missões da vida e, a escola pode auxiliar nessa jornada.
Acreditamos que como escola somos parceiros da família no fortalecimento de valores universais, tais como, amor, solidariedade , generosidade, respeito. Além de contribuir com o desenvolvimentos de habilidades que transformem as crianças em pessoas melhores para construir um mundo melhor.
Acreditamos no desenvolvimento educacional feito em parceria, e que, é na família onde se inicia a jornada, com valores, princípios, respeito, limites, comportamentos, ou seja, educação familiar. E a escola se encarrega em auxiliar com a educação escolar. Digamos que 80% de responsabilidade é da família e 20% da escola, e o que é de responsabilidade da escola só funciona com excelência se a família fizer bem o que é de responsabilidade dela.
Acreditamos na potência de cada ser humano, trabalhamos e estimulamos o desenvolvimento de autonomia , emancipação, independência e liberdade com responsabilidade. Não compactuamos com uma cultura que estimula o vitimismo.
Acreditamos que não adianta ter conhecimento se não soubermos usar com sabedoria. Por isso, desenvolvemos em nossa escola atividades que proporcione o aprendizado para solucionar problemas das mais variadas naturezas, desde sociais, emocionais, ate questões praticas do dia a dia.
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